CDSG

Bilan de l’année scolaire 2025-2026 en classe de défense et de sécurité globales (CDSG) : une expérience plébiscitée par les élèves

Cette année scolaire 2025-2026 a marqué la deuxième édition de la classe de défense et de sécurité globales (CDSG) au collège Jean de La Bruyère. Pour évaluer cette expérience innovante, un sondage anonyme a été proposé aux élèves via Pronote. 21 élèves sur 28 ont participé, offrant un retour représentatif et précieux sur leur vécu. Les résultats, analysés ci-dessous, révèlent une satisfaction globale exceptionnelle, ainsi qu’un engagement fort des élèves dans ce projet pédagogique unique.

1. Des motivations variées et engagées

La question « Pourquoi avez-vous choisi d’intégrer la classe de défense et de sécurité globales ? » (plusieurs réponses possibles) met en lumière des motivations à la fois personnelles et collectives :

  • Les sorties scolaires ont été un facteur de motivation de même que pour se retrouver dans la même classe qu’un camarade, avec 50 % des répondants les citant comme une raison majeure.
  • Le gain de points sur le contrôle continu a également pesé dans le choix de 50 % des élèves, soulignant l’aspect académique de cette option.
  • La découverte des métiers et de l’univers de la défense et de la sécurité globales arrive en troisième position, avec environ 30 % des voix, montrant un intérêt marqué pour l’orientation et l’ouverture professionnelle.
  • Enfin, l’attrait pour les armées et la motivation personnelle (ou celle des amis/parents) ont complété les raisons, avec des scores significatifs (20 % à 60 %).

→ Conclusion : Les élèves ont été attirés par un équilibre entre pédagogie, orientation et expérience concrète, avec une forte dimension collective.

2. Des temps forts marquants et unanimes

La question « Quels ont été les trois temps forts de l’année pour vous ? » (trois réponses possibles) révèle une hiérarchie claire :

  1. La sortie à Paris (musée d’Orsay, Champs-Élysées, Arc de Triomphe, Sénat) est plébiscitée à 100 % : un succès sans équivoque, confirmant l’impact des sorties culturelles et symboliques.
  2. Le challenge sportif des CDSG sur la BA 705 de Tours arrive en deuxième position, avec 70 % des voix, montrant l’importance des activités physiques et fédératrices.
  3. La découverte des métiers à travers des ateliers tournants arrive en 3e position.

→ Conclusion : Les sorties, les défis sportifs et les projets collaboratifs ont marqué les esprits, offrant une diversité d’expériences appréciées.

3. Un bilan global positif, malgré quelques défis

a. Le « moins bon moment » : une question relative

À la question « Quel a été le moins bon moment de l’année ? », 30 % des élèves répondent « Aucun de ces moments », un signe fort de satisfaction. Parmi les autres réponses :

→ Conclusion : Aucun moment n’a été massivement rejeté, ce qui confirme la qualité globale de l’expérience.

4. Un impact limité des moments difficiles

À la question « Ce moins bon moment vous a-t-il malgré tout intéressé ? », seuls 14 % des élèves répondent « Pas du tout », et 29 % « Un peu ». 43 % estiment qu’il leur a « beaucoup » ou « énormément » plu, tandis que 10 % déclarent « J’ai tout aimé ».

→ Conclusion : Même les moments perçus comme moins positifs n’ont pas eu d’impact négatif durable sur les élèves.

5. Une organisation appréciée : pas de devoirs supplémentaires

La question « Avez-vous aimé le fait qu’il n’y ait pas de devoirs supplémentaires à faire à la maison pour la CDSG ? » obtient un 100 % de réponses « Oui » !

→ Conclusion : L’absence de charge de travail supplémentaire a été unanimement saluée, soulignant l’équilibre trouvé entre engagement et légèreté.

6. Une lettre de motivation : un exercice qui aurait été relevé

Si une lettre de motivation de cinq lignes avait été demandée pour intégrer la classe, 67 % des élèves l’auraient réalisée, contre 5 % qui n’auraient pas postulé et 29 % d’indécis.

→ Conclusion : Les élèves étaient prêts à s’investir pour rejoindre cette classe, preuve de leur intérêt initial.

7. Une expérience à renouveller sans hésitation

Enfin, à la question cruciale « Si vous pouviez recommencer l’année, referiez-vous cette option ? », 90 % des élèves répondent « Oui », contre 5 % de « Non » et 5 % d’indécis soit un seul élève.

→ Conclusion : La CDSG a conquis une écrasante majorité, qui la choisirait à nouveau sans hésiter.

Synthèse et perspectives

Ce bilan révèle une année scolaire réussie pour la classe de défense et de sécurité globales au collège Jean de La Bruyère :
✅ Une adhésion massive : 90 % des élèves la referaient (1 seul élève mécontent).
✅ Des motivations variées : sorties, orientation, points pour le contrôle continu.
✅ Des temps forts unanimes : Paris, le challenge sportif, et les projets interactifs.
✅ Un équilibre pédagogique : pas de devoirs supplémentaires, mais un engagement fort.
✅ Une satisfaction globale : peu de moments négatifs, et un impact limité lorsqu’ils existaient.

Remerciements
Un grand merci à Cécile Léger & aux intervenants militaires de la BA 705 de Tours notamment l’adjudant Lucie, et les sergents Morgane et Julia faisant partie de l’Escadron des systèmes d’information Métiers Air.

Merci

  • à Madame La Principale, Christelle Haon, pour son soutien sans faille dans les différents projets ;
  • à Madame La Gestionnaire, Virginie Chevallier, pour son rôle de facilitatrice lors des sorties pédagogiques ;
  • à Sarah Mourato-Vences, infirmière scolaire, pour la préparation des PAI et de la trousse de secours parfois au dernier moment ;
  • à Jérôme Dhal, chef-cuisinier du collège Jean de La Bruyère et à toutes les équipes, pour la préparation des repas froids pour nos internes et au ménage réalisé afin d’accueillir nos élèves dans des conditions de propreté optimale ;
  • au colonel Pascal Dégardin, commandant de la BA 705 pour son invitation au messe des officiers et d’avoir accepté les différents transports aux frais du Ministère des Armées et des Anciens combattants ;
  • à Claire Debré-Chaffaud, collaboratrice parlementaire du sénateur Vincent Louault pour la très belle visite du Sénat ;
  • aux sénateurs d’Indre-et-Loire et de la Marne Vincent Louault & Cédric Chevalier pour leur invitation au Sénat ; sans vos deux invitations, tous nos élèves n’auraient pas pu entrer au Sénat ;
  • à Elric Toussaint, responsable du service jeunesse de la direction de la cohésion sociale de la ville de Tours pour l’organisation des restitutions d’audience du tribunal pour enfants ;
  • à Benjamin Jousselin, CPE du collège puis principal-adjoint du collège Montaigne, pour sa proposition d’inscription aux reconstitutions d’audience du tribunal pour enfants ;
  • à Florian Hec, pour son jeu d’acteur lors des reconstitutions d’audience du tribunal pour enfants ;
  • à la Commission des avocats de mineurs du barreau de Tours ;
  • à la Maison de droits de l’enfant de Touraine ;
  • à la Croix rouge française ;
  • aux Monuments historiques pour la visite de l’arc de triomphe ;
  • à Bruno Delor, directeur d’antenne, responsable de la programmation musicale et reporter à CitéRadio pour sa patience et son engagement envers nos élèves pas toujours silencieux ;
  • à Nathalie Rech, professeure de lettres classiques, Cécile Léger, professeure-documentaliste & Bastien Crété, professeur de mathématiques pour leur aide si précieuse pour l’organisation d’une mobilité Erasmus+ l’an prochain au profit de nos futurs élèves de la classe de défense et de sécurité globales ;
  • à tous les accompagnateurs lors des sorties pédagogiques ;
  • à tous nos élèves de la 3C pour m’avoir supporté tout au long de l’année ;
  • à toutes celles & tous ceux que j’aurai oublié.

Merci à l’ensemble des partenaires pour avoir rendu cette année inoubliable.

Et l’année prochaine ?
Fort de ce succès, le collège Jean de La Bruyère poursuivra cette aventure avec la CDSG, en espérant toucher encore plus d’élèves passionnés par les enjeux de défense, de citoyenneté et de découverte professionnelle.

Données issues d’un sondage Pronote anonyme (21 répondants sur 28 élèves).

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